- Introducción
- Tarea.
- Proceso.
- Recursos.
- Evaluación
- Conclusiones.
sábado, 22 de noviembre de 2008
Webquest
Nos van a pedir que hagamos una webquest. Así pues, esto es un ejemplo de la organización de la webquest. Tendrá las siguientes partes:
¿Para qué enseñamos?
Debatiendo con una de mis profesoras del CAP en una de mis clases recientes, salió a la luz un tema a mi juicio interesante e importante. ¿Qué buscamos con la enseñanza actual? ¿Formamos sólo en conocimientos, pero no en valores? ¿Enseñamos sólo una serie de conocimientos, pero no educamos a los alumnos?
Es una pregunta compleja, más de lo que pudiera parecer a primera vista, puesto que por un lado tenemos que conjuntar las necesidades y demandas de la sociedad con lo que queremos conseguir de los alumnos. Esta profesora decía que había que formar en valores, y que los modelos de evaluación tradicionales son perversos puesto que dan un rasero para todos, lo que ignora las capacidades individuales de la persona. Totalmente de acuerdo... Pero todo esto falla por una simple razón. En una situación ideal, idílica, las cosas podrían cambiarse para llegar a una situación donde cada alumno recibe una atención y evaluación personalizadas, individualizadas y acorde con sus características. La realidad es bien distinta.
En la sociedad actual, los recursos son limitados. No hay manera de individualizar la enseñanza para cada alumno, por varias razones. En primer lugar, no hay recursos suficientes. Es imposible esperar que un profesor sea capaz de preparar una enseñanza personalizada para cada alumno, por la sencilla razón de que no todos los profesores pueden ser expertos en su materia, pedagogos, showmen, psicólogos y policías a la vez. No es viable.
En segundo lugar, la educación actual busca crear profesionales formados. Esto hace que haya que establecer unas referencias o baremos de lo que se pide a un profesional. No todo el mundo puede ser ingeniero. Hacen falta unas referencias.
Es por esto que no es posible decir que basta sólo con formar en valores.
Es una pregunta compleja, más de lo que pudiera parecer a primera vista, puesto que por un lado tenemos que conjuntar las necesidades y demandas de la sociedad con lo que queremos conseguir de los alumnos. Esta profesora decía que había que formar en valores, y que los modelos de evaluación tradicionales son perversos puesto que dan un rasero para todos, lo que ignora las capacidades individuales de la persona. Totalmente de acuerdo... Pero todo esto falla por una simple razón. En una situación ideal, idílica, las cosas podrían cambiarse para llegar a una situación donde cada alumno recibe una atención y evaluación personalizadas, individualizadas y acorde con sus características. La realidad es bien distinta.
En la sociedad actual, los recursos son limitados. No hay manera de individualizar la enseñanza para cada alumno, por varias razones. En primer lugar, no hay recursos suficientes. Es imposible esperar que un profesor sea capaz de preparar una enseñanza personalizada para cada alumno, por la sencilla razón de que no todos los profesores pueden ser expertos en su materia, pedagogos, showmen, psicólogos y policías a la vez. No es viable.
En segundo lugar, la educación actual busca crear profesionales formados. Esto hace que haya que establecer unas referencias o baremos de lo que se pide a un profesional. No todo el mundo puede ser ingeniero. Hacen falta unas referencias.
Es por esto que no es posible decir que basta sólo con formar en valores.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
